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學生素質軍訓拓展課程簡介
弘揚愛國精神
提高國防意識
端正人生態度
提升綜合素質
知識轉化能力
前言：
“以自我為中心，團隊合作意識低下，好高騖遠，不能吃苦耐勞、心態浮躁，抗挫能力弱、不懂得感恩……”，這是目前社會上尤其是“90后、00后”一代，苛刻且近乎殘忍，但卻又客觀公正的評價字眼。
而這個群體即將要引領中國未來幾十年發展，作為這樣一個具有特殊使命的群體，他們在人生態度、性格能力層面上存在的嚴重問題，不僅僅將制約其個人的發展，更是會關系到我們偉大祖國的命運。
華兵特訓的軍事訓練，有別于傳統的簡單軍訓，傳統的軍訓教官一般為現役軍人，不具備管理學、心理行為學、感恩等等專業知識，所以訓練方法單一、訓練模式單一、訓練目的單一，而此次訓練的主帶隊教官均是平均服役八年以上的轉業軍人，轉業之后經過了長達3年以上的相關知識和技能培訓和實際操作，既有良好的軍事素質，又有很好的經驗，能準確的把握學員的心態，他們布置的每一個任務，每一個點評，和對細節的苛刻要求，都將觸及學員的內心和靈魂深處，引發其對學習、生活的強烈反思反省，近而改進思維和行為模式。同時，我們將結合目前國內、國際的經濟政治形勢，對參訓這進行愛國主義教育和國防意識的理念灌輸。
此次訓練必將是一次歷練靈魂、鑄造品質，訓練一次、激勵一生的難忘歷程！ 
一、課程內容（訓練大綱）
1、隊列操練：列隊、立正、稍息、轉向、停止間轉、起步、跑步、正步
2、軍事素質：體驗性戰術訓練、陣地救護、定向越野、軍事演習、素質測試等、國防教育、軍事常識、軍人傳統教育。
3、政訓：行為規范教育、營紀營規教育、
4、團隊協作：學生自主管理、個性活動、大型拓展活動
5、感恩教育：學會感恩國家、社會和父母，用行動回報社會和父母。 
二、課程實施
實施對象：入學新生
課程操作方法：
1、內容實施：
隊列操練、軍事素質課程——教官講授示范，學生具體實踐政訓——德育室、年級主任、班主任、心理教師講習團隊協作——學生按班級、寢室為單位進行自主管理活動，實踐個性化活動，教師及高年級志愿者指導。
3、訓練地址：中國華兵特訓基地或學校
課程安排：
7天軍訓。隊列操練20課時、軍事素質20課時、政訓10課時、素質拓展10課時。
三、課程評價
1、學生個人社會實踐評價
自評：軍訓小結
互評：發現優點（找出同學優點）
師評：過程認定（每班優秀率：60%左右、良好率：35%左右）
2、先進集體與先進個人評選
（1）先進個人評選條件（前提是班級優秀）
①不怕苦，不怕累，體現“小軍人”風采。
②嚴格遵守營地和學校制定的規章制度和紀律要求。
③尊敬師長，友愛同學，關心他人，主動、熱情為大家服務。
④積極、主動參與各項活動，表現突出。
⑤認真做好寢室內務工作，維護寢室紀律。
⑥愛護營地設施和活動器材，愛護綠化。
評選方式：各班級組織總結評比，由學生在互評的基礎上，推選軍訓期間表現好的同學，班委會（連隊）討論后推優，學校軍訓領導小組審定，并報現場指揮部批準。
評選名額：班級學生數的5%。
獎勵辦法：授予證書。
（2）先進集體評選條件：
①精神面貌良好，充分展現當代“小軍人”風采。
②組織紀律良好，有濃厚的“文明禮貌，團結友愛，奮發向上”集體氛圍。
③班級完成軍訓教育課程成績顯著。
④學生干部作用顯著，營員自主參與活動表現突出。
⑤寢室紀律及內務評比良好。
⑥無重大傷害事故和違紀現象。
評選方式：由軍訓工作領導小組根據宿管會、學生自主管理委員會、教官等方面情況反饋，結合會操成績及自主管理效果評分，報現場指揮部批準。
評選名額：按連隊數的5%評選。
獎勵辦法：授予“優秀學員”。
學生軍訓一般是15天。根據普通高等學校學生軍事訓練的有關規定，學生在入學之后，各個高等學校要結合實際情況對學生進行軍事訓練。軍事訓練的時間一般是15天左右，軍訓開始的時間一般是在入學前開展，具體各個高等學校可以根據實際的情況來進行調整。
在大學里面參加軍訓是很普遍的一個事情，通過軍訓可以提升國防意識，加深對國防和軍隊建設的認識。大學里面的軍訓，實際上都是非常簡單的，都是教一些基本的軍事訓練的動作，例如正步走，立正等這些軍事訓練的基本知識。
此外在大學里面參加軍訓還可以加深對軍事理論課程的一個學習，因為大學在軍訓的同時還會開展軍事理論課程的教學工作，一般就是白天進行軍事訓練，晚上就會上軍事理論課。通過實踐教學和理論教學，充分提高大學生的軍事素養，這對于提高大學生的綜合素質具有重要的幫助。
參加軍訓是每個大學生必須要經過的一個階段，因為軍訓一般都是在開學前兩周進行的，這個時候大家都是來自四面八方，互相還不認識，通過軍訓的這個訓練，可以加深彼此的了解。
能夠讓不同地方的文化風情相互交流，有利于提升大學生的綜合文化素養。而且在大學軍訓的時候，還非常講究團隊合作意識，非常講究紀律性，這對于今后在學習過程當中的要求很有幫助。
一般在大學軍訓的時候，還會要求學會疊被子，養成早起早睡的這個習慣。通過軍訓這方面的訓練，有利于幫助大學生提高這方面的思想認識，從而不斷提高生活自理能力和自主學習的意識。
另外一個方面，參加軍訓有利于提升大學生的身體素質。大家都知道，偉人曾經提出過，要為祖國健康工作40年。想要為祖國健康工作40年，想要實現這個目標，實際上是非常難的。
現在不僅是大學生的身體素質下降了，中小學生的身體素質也下降了。因為在應試教育的體制下，無論是學校還是家長，大家都更加關注于學生的分數，因為這個學生的分數考好了才能夠升學，才能在今后的考試當中拔得頭籌。
如果沒有分數作為依托，其他都是白談。在這種教育理念的指導下，中小學校體育課基本上都被文化課所替代了，有的地方甚至到了高中就沒有體育課了，純粹都是文化課。
這實際上是非常不好的，這也是導致為什么現在學生的近視率越來越呈現低齡化的狀態，甚至有不少幼兒園、小學生都出現了近視的現象，這是非常不好的一種現象，也是一個亟待解決的一個社會問題。
在大學里面參加軍訓，實際上我們也可以把它理解為是一門體育必修課。因為根據高等學校學生管理規定，體質健康達標測試不合格的學生是需要進行重修的，而且有可能因此而不能獲得畢業證書和學位證書。
比如清華大學要求學生在畢業之前必須要學會游泳這一門技能，而且清華大學每年都要舉辦這個運動節，通過這種形式來提高學生的體育技能和身體素質。現在絕大多數學校都把體育課列為了必修課，就是因為要加強學生體質健康鍛煉這方面的訓練，畢竟體育運動是可以讓人保持充足的能量的一門課程。在進行身體訓練的同時，實際上也是對自自己身體機能各方面的訓練，能夠讓自己保持一個良好的學習狀態。
所以我建議在大學入學的時候，所有學生都應該要積極參加軍訓。無論軍訓的時候多么辛苦，都要堅持下來。當你堅持之后，你就會發現原來軍訓的過程是那么完美，以后在工作、學習和生活當中，你都會感恩當時接受過軍事訓練。
畢竟這個軍事訓練很有可能只是在大學這個階段才會接受，以后再也沒機會來接受這個軍事訓練了，因此要把握好參加軍訓的這么一個機會，不要錯過軍訓的每一個環節。
把軍訓作為開啟大學學習、生活的一個開端，把做好軍訓的每一項工作，作為人生起步的一個基石，通過在軍訓當中歷練自己，鍛煉自我，成就人生，打好人生成功的每一個基礎。
